Այն դպրոցները, որոնք արգելում են մուտքը Generative AI ChatGPT, չեն պատրաստվում շարժել ասեղը և բացակայում են նավակը, ասում է AI-ի էթիկան և AI օրենքը:

Արգելե՞լ, թե՞ չարգելել, դա է հարցը։

Ես կկռահեի, որ եթե Շեքսպիրը լիներ մեր օրերում, նա կարող էր նման բան ասել վերջին ջանքերի մասին՝ արգելելու արհեստական ​​ինտելեկտի մի տեսակ, որը հայտնի է որպես Գեներատիվ AI, որը հատկապես դրսևորվում և տարածվում է AI հավելվածի շնորհիվ, որը կոչվում է ChatGPT:

Ահա գործարքը:

Որոշ բարձրակարգ կազմակերպություններ փորձում են արգելել ChatGPT-ի օգտագործումը:

Օրինակ, Նյու Յորքի (NYC) կրթության վարչությունը վերջերս հայտարարեց, որ իրենք պատրաստվում են արգելափակել ChatGPT մուտքն իր տարբեր ցանցերում և միացված սարքերում: Արգելքի մասին հաղորդված հիմնավորումը բաղկացած էր ցուցումներից, որ այս AI հավելվածը և գեներատիվ AI-ի ընդհանուր օգտագործումը, կարծես, բացասական հետևանքներ են ներկայացնում ուսանողների ուսուցման համար: Ասվում է, որ այն ուսանողները, ովքեր նախընտրում են օգտագործել ChatGPT-ն, նվազեցնում են իրենց կարևոր քննադատական ​​մտածողության հմտությունների զարգացումը և խաթարում իրենց խնդիրներ լուծելու կարողությունների աճը:

Ի լրումն այդ բավականին անհանգստացնող անհանգստությունների, կա անվիճելի փաստ, որ նման AI-ն կարող է արտադրել ոչ ճշգրիտ արդյունքներ, որոնք պարունակում են սխալներ և այլ փաստացի հիվանդություններ: Դա վատ է: Վտանգավոր բլիթը տորթի վրա պատկերացված հավանականությունն է, որ արդյունքները կարող են պոտենցիալ ոչ անվտանգ կերպով օգտագործվել ուսանողների կողմից, ովքեր անգիտակցաբար ապավինում են նշված կեղծիքներին: Դեռևս ոչ մի նման փաստագրված վնաս չի երևացել, որը ես տեսել եմ, այնպես որ մենք պետք է ուղղակի հաշվի առնենք, որ դա կարող է տեղի ունենալ (ես իմ գրառումներում քննարկել եմ հնարավորությունների շրջանակը. օրինակ, ոմանք պնդում են, որ գեներացնող AI-ն շարադրությունները կարող են ինչ-որ մեկին ասել, որ վերցնի դեղամիջոցներ, որոնք նա չպետք է ընդունի կամ տրամադրի հոգեկան առողջության վերաբերյալ խորհրդատվություն, որը պետք է առաջարկվի մարդու հոգեկան առողջության մասնագետների կողմից և այլն):

Այսօրվա սյունակում ես կքննարկեմ վերջերս ընդունված արգելքների բնույթը և կպարզեմ՝ դրանք իմաստ ունեն, թե ոչ: Շատ հարցեր կան, որ պետք է հաշվի առնել: Արդյո՞ք նման արգելքները օգուտ են տալիս: Արդյո՞ք այս արգելքները կիրառելի են: Եթե ​​նման արգելքներ առաջանան, մենք մարդկությանը կօգնե՞նք, թե՞ ակամա կրակելու ենք մեր ոտքին։

Ինչպես հավանաբար կարող եք կռահել, դրանցից ոչ մեկն այնքան կտրված և չորացած չէ, որքան կարող է թվալ մակերեսին:

Այս ամենի մեջ մտնում են AI էթիկայի և AI օրենքի նկատառումները: Խնդրում ենք տեղյակ լինել, որ շարունակական ջանքեր են գործադրվում Արհեստական ​​արհեստական ​​ինտելեկտի էթիկական սկզբունքները ներթափանցելու AI հավելվածների մշակման և ներդրման մեջ: Մտահոգված և նախկինում արհեստական ​​ինտելեկտի էթիկայի մասնագետների աճող կոնտինգենտը փորձում է ապահովել, որ արհեստական ​​ինտելեկտը մշակելու և ընդունելու ջանքերը հաշվի են առնում անելու տեսակետը: AI For Good և կանխարգելող AI For Bad. Նմանապես, առաջարկվում են արհեստական ​​ինտելեկտի նոր օրենքներ, որոնք շրջանառվում են որպես պոտենցիալ լուծումներ, որոնք թույլ չեն տալիս AI-ի ջանքերը չխոչընդոտել մարդու իրավունքներին և նման բաներին: AI-ի էթիկայի և AI օրենքի իմ շարունակական և ընդարձակ լուսաբանման համար տե՛ս հղումն այստեղ և հղումն այստեղ, պարզապես մի քանի անուն:

Արհեստական ​​ինտելեկտի որոշ տեսակների արգելման գաղափարը նոր հասկացություն չէ։

Իմ սյունակներից մեկում ես մանրակրկիտ վերլուծեցի առաջարկվող արգելքները՝ կապված ինքնավար սպառազինության համակարգերի համար AI-ի օգտագործման հետ, տես. հղումն այստեղ. Տարբեր երկրներ զբաղվում են զենքի մշակմամբ, որը ներառում է AI-ի վրա: Դա կրակի և մոռանալու զենքի ասացվածքն է: Այն ամենը, ինչ դուք անում եք, զենքը բաց թողնելն է, և AI-ն ստանձնում է այդ կետից առաջ: Հուսանք, որ AI-ն ուղղորդում է սպառազինությունը դեպի համապատասխան նպատակակետ և այն պայթեցնում կամ առաքում է պատշաճ կերպով: Հաճախ շատ քիչ է գերիշխող մարդը, քանի որ գործընթացը կարող է տեղի ունենալ ավելի արագ, քան մարդիկ, այնուամենայնիվ, կարող են արձագանքել, կամ հակառակորդի կողմից համակարգը կոտրելու և զենքին իր բիզնեսը թույլ չտալու հնարավորությունը կրճատվում կամ կրճատվում է՝ կանխելով որևէ այլ բան: քան AI-ն զինամթերքը վարելուց:

Ակնհայտ է, որ սա այն դեպքն է, երբ AI-ն հանգեցնում է կյանքի կամ մահվան հետևանքների: Դուք կարող եք համոզիչ կերպով պնդել, որ մենք պետք է մտածենք նման սարսափելի AI-ի հետևանքների մասին: Արտաքուստ խելամիտ է շուռ տալ յուրաքանչյուր քարը, նախքան թույլ տանք, որ AI-ն ինքնավար սպառազինության համար բետոն գցվի: Շատ կյանքեր վտանգված են:

Արդյո՞ք նույն կանխազգացումն ու հանդիսավորությունը վերաբերում է գեներատիվ վրա հիմնված AI-ի օգտագործմանը, ներառյալ ChatGPT-ն:

Դժվար կլինեք ասել, որ այս տիպի արհեստական ​​ինտելեկտը գտնվում է նույն տիպի AI-ի հետ, որը ուղղորդում է մահաբեր հրթիռներ և այլ զինամթերք: Այսպես ասվում է, որ նույնիսկ եթե կյանքը կամ մահը գծի վրա չեն, դա չի նշանակում, որ մենք չենք կարող պատշաճ ջանասիրություն ցուցաբերել, թե ինչ բացասական ազդեցություն կարող է բերել գեներատիվ վրա հիմնված AI-ն: Խաղադրույքները կարող են նույնը չլինել, այնուհանդերձ, գեներատիվ վրա հիմնված AI-ի վերաբերյալ անկեղծ մտահոգություններն արժանի են:

Ես հակված եմ AI-ի հետ կապված տարբեր արգելքները բաժանել հետևյալ սպեկտրի.

• Բացարձակ արգելք
• Մասնակի արգելք
• Թույլ արգելք
• Ոչ մի արգելք

Կա նաև մետաղադրամի մյուս կողմը, այն է, որ ձգտում է միացնել կամ աջակցել AI-ին, ինչպիսին ներկայացված է այս սպեկտրում.

• Ճանաչում
• Մեղմ ընդունում
• Ամբողջական ընդունում
• Պարտադիր Պահանջ

Արգելքների տարբեր տիրույթները, ինչպես նաև ընդունման ժամկետները, հարմար կլինի հաշվի առնել, քանի որ մենք նայում ենք ChatGPT-ի օգտագործումն արգելելու վերջին ջանքերին:

Նախ, եկեք համոզվենք, որ մենք բոլորս նույն էջում ենք, թե ինչից է բաղկացած Generative AI-ն, ինչպես նաև այն, թե ինչ է ChatGPT-ն: Երբ մենք լուսաբանենք այդ հիմնարար կողմը, մենք կարող ենք վստահորեն գնահատել, թե արդյոք ChatGPT-ի արգելքները արդյունավետ կլինեն:

Արագ այբբենարան Generative AI-ի և ChatGPT-ի մասին

ChatGPT-ը ընդհանուր նշանակության AI ինտերակտիվ խոսակցական համակարգ է, ըստ էության, թվացյալ անվնաս ընդհանուր չաթբոտ, այնուամենայնիվ, այն ակտիվորեն և եռանդով օգտագործվում է մարդկանց կողմից այնպես, որ շատերին գրավում է բոլորովին անզգույշ, ինչպես ես շուտով կմանրամասնեմ: Այս AI հավելվածը կիրառում է տեխնիկան և տեխնոլոգիան AI ոլորտում, որը հաճախ կոչվում է Գեներատիվ AI. AI-ն առաջացնում է այնպիսի արդյունքներ, ինչպիսիք են տեքստը, ինչը ChatGPT-ն է անում: Այլ գեներատիվ վրա հիմնված AI հավելվածներ արտադրում են պատկերներ, ինչպիսիք են նկարները կամ արվեստի գործերը, մինչդեռ մյուսները ստեղծում են աուդիո ֆայլեր կամ տեսանյութեր:

Այս քննարկման ընթացքում ես կկենտրոնանամ տեքստի վրա հիմնված գեներատիվ AI հավելվածների վրա, քանի որ դա այն է, ինչ անում է ChatGPT-ը:

Գեներատիվ AI հավելվածները չափազանց հեշտ են օգտագործել:

Ձեզ անհրաժեշտ է միայն հուշում մուտքագրել, և AI հավելվածը ձեզ համար կստեղծի շարադրություն, որը կփորձի պատասխանել ձեր հուշմանը: Կազմված տեքստը կթվա, թե շարադրությունը գրված է մարդու ձեռքով և մտքով: Եթե ​​դուք մուտքագրեք հուշում, որտեղ ասվում էր՝ «Պատմեք ինձ Աբրահամ Լինքոլնի մասին», գեներատիվ AI-ն ձեզ կտրամադրի շարադրություն Լինքոլնի մասին: Սա սովորաբար դասակարգվում է որպես գեներատիվ AI, որը կատարում է տեքստից տեքստ կամ ոմանք նախընտրում են դա անվանել տեքստ-շարադրություն ելքը։ Ինչպես նշվեց, կան գեներատիվ արհեստական ​​ինտելեկտի այլ եղանակներ, ինչպիսիք են՝ տեքստից արվեստ և տեքստից տեսանյութ:

Ձեր առաջին միտքը կարող է լինել այն, որ այս գեներացնող կարողությունը այնքան էլ մեծ խնդիր չի թվում էսսեներ պատրաստելու առումով: Դուք հեշտությամբ կարող եք առցանց որոնում կատարել ինտերնետում և հեշտությամբ գտնել տոննաներով ու տոննաներով էսսեներ Նախագահ Լինքոլնի մասին: Գեներատիվ AI-ի դեպքում ամենակարևորն այն է, որ ստեղծված շարադրությունը համեմատաբար եզակի է և ապահովում է բնօրինակ կոմպոզիցիա, այլ ոչ թե կրկնօրինակ: Եթե ​​դուք փորձեիք գտնել AI-ի կողմից պատրաստված շարադրությունը առցանց ինչ-որ տեղ, դժվար թե այն հայտնաբերեք:

Generative AI-ն նախապես պատրաստված է և օգտագործում է բարդ մաթեմատիկական և հաշվողական ձևակերպում, որը ստեղծվել է համացանցում գրավոր բառերի և պատմությունների օրինաչափությունների ուսումնասիրության միջոցով: Հազարավոր և միլիոնավոր գրավոր հատվածների ուսումնասիրության արդյունքում արհեստական ​​ինտելեկտը կարող է նոր էսսեներ և պատմություններ դուրս հանել, որոնք հայտնաբերվածի խառնուրդ են: Տարբեր հավանականական ֆունկցիոնալություններ ավելացնելով՝ ստացված տեքստը բավականին եզակի է՝ համեմատած այն, ինչ օգտագործվել է ուսումնական հավաքածուում:

Այդ իսկ պատճառով աղմուկ է բարձրացել այն մասին, որ ուսանողները կարող են խաբել դասարանից դուրս շարադրություններ գրելիս: Ուսուցիչը չի կարող պարզապես վերցնել այն շարադրությունը, որը խաբեբա ուսանողները պնդում են, որ իրենց գրածն է և փորձել պարզել, թե արդյոք այն պատճենված է այլ առցանց աղբյուրից: Ընդհանուր առմամբ, առցանց չի լինի որևէ վերջնական նախապես գոյություն ունեցող շարադրություն, որը համապատասխանի AI-ի կողմից ստեղծված շարադրանքին: Ամեն դեպքում, ուսուցիչը ստիպված կլինի դժկամությամբ ընդունել, որ ուսանողը գրել է շարադրությունը որպես օրիգինալ ստեղծագործություն:

Լրացուցիչ մտահոգություններ կան գեներատիվ AI-ի վերաբերյալ:

Կարևոր բացասական կողմերից մեկն այն է, որ գեներատիվ վրա հիմնված AI հավելվածի կողմից արտադրված էսսեները կարող են ներառել տարբեր կեղծիքներ, այդ թվում՝ ակնհայտորեն իրականությանը չհամապատասխանող փաստեր, ապակողմնորոշիչ կերպով ներկայացվող փաստեր և ակնհայտ փաստեր, որոնք ամբողջությամբ հորինված են: Այդ հորինված ասպեկտները հաճախ կոչվում են որպես ձև AI հալյուցինացիաներ, մի բառակապակցություն, որը ես հավանություն չեմ տալիս, բայց, ցավոք, թվում է, թե ամեն դեպքում հանրաճանաչություն է ձեռք բերում (իմ մանրամասն բացատրության համար, թե ինչու է սա ոջլոտ և ոչ պիտանի տերմինաբանություն, տե՛ս իմ լուսաբանումը այստեղ հղումն այստեղ).

Կցանկանայի պարզաբանել մի կարևոր ասպեկտ, նախքան այս թեմայի շուրջ խորամանկության մեջ մտնելը:

Սոցցանցերում մի քանի խելահեղ չափի հայտարարություններ են հնչել Գեներատիվ AI պնդելով, որ AI-ի այս վերջին տարբերակը իրականում է զգայուն AI (ոչ, նրանք սխալվում են): Արհեստական ​​ինտելեկտի էթիկայի և արհեստական ​​ինտելեկտի իրավունքի մասնագետները հատկապես անհանգստացած են լայնածավալ պահանջների այս աճող միտումով: Դուք կարող եք քաղաքավարի կերպով ասել, որ որոշ մարդիկ գերագնահատում են այն, ինչ իրականում կարող է անել այսօրվա AI-ն: Նրանք ենթադրում են, որ AI-ն ունի կարողություններ, որոնց մենք դեռ չենք կարողացել հասնել: Դա ցավալի է: Ավելի վատն այն է, որ նրանք կարող են թույլ տալ իրենց և ուրիշներին հայտնվել սարսափելի իրավիճակներում՝ ենթադրելով, որ AI-ն խելամիտ կամ մարդանման կլինի՝ ի վիճակի լինելով գործողություններ ձեռնարկել:

Մի մարդակերպեք AI-ն:

Այդպես վարվելով՝ դուք կհայտնվեք կպչուն և կոպիտ վստահության ծուղակի մեջ՝ ակնկալելով, որ AI-ն կանի այնպիսի բաներ, որոնք ի վիճակի չէ կատարել: Ասվածով հանդերձ, գեներատիվ AI-ի վերջին տարբերակը համեմատաբար տպավորիչ է այն բանի համար, թե ինչ կարող է անել: Ուշադիր եղեք, թեև կան զգալի սահմանափակումներ, որոնք դուք պետք է անընդհատ հիշեք ցանկացած գեներացնող AI հավելված օգտագործելիս:

Եթե ​​դուք հետաքրքրված եք ChatGPT-ի և Generative AI-ի շուրջ արագորեն ընդլայնվող իրարանցմամբ, ես իմ սյունակում կենտրոնացված շարք եմ արել, որը կարող է ձեզ տեղեկատվական լինել: Ահա մի հայացք, եթե այս թեմաներից որևէ մեկը գրավի ձեր երևակայությունը.

• 1) Գալիք AI-ի գեներատիվ առաջընթացի կանխատեսումներ: Եթե ​​ցանկանում եք իմանալ, թե ինչ կարող է բացահայտվել AI-ի մասին ամբողջ 2023 թվականին և դրանից հետո, ներառյալ գեներատիվ AI-ի և ChatGPT-ի առաջիկա առաջընթացները, դուք կցանկանաք կարդալ 2023-ի կանխատեսումների իմ համապարփակ ցանկը. հղումն այստեղ.
• 2) գեներատիվ AI և հոգեկան առողջության խորհրդատվություն: Ես որոշեցի վերանայել, թե ինչպես են գեներատիվ AI-ն և ChatGPT-ն օգտագործվում հոգեկան առողջության վերաբերյալ խորհրդատվության համար, որը անհանգիստ միտում է, ըստ իմ կենտրոնացված վերլուծության: հղումն այստեղ.
• 3) Համատեքստ և գեներատիվ AI օգտագործում: Ես նաև սեզոնային համընդհանուր փորձաքննություն անցկացրեցի Ձմեռ պապի հետ կապված համատեքստի մասին, որը ներառում էր ChatGPT և գեներատիվ AI: հղումն այստեղ.
• 4) Խաբեբաներ, որոնք օգտագործում են Generative AI. Չարագուշակ նկատառմամբ՝ որոշ խաբեբաներ հասկացել են, թե ինչպես օգտագործել գեներատիվ AI-ն և ChatGPT-ը՝ սխալ արարքներ անելու համար, ներառյալ խարդախության նամակներ ստեղծելը և նույնիսկ չարամիտ ծրագրերի համար ծրագրավորման կոդ արտադրելը, տես իմ վերլուծությունը՝ հղումն այստեղ.
• 5) Նորեկի սխալներ՝ օգտագործելով Generative AI. Շատ մարդիկ և՛ գերազանցում են, և՛ զարմանալիորեն թերագնահատում են այն, թե ինչ կարող են անել գեներատիվ AI-ն և ChatGPT-ն, այնպես որ ես հատկապես նայեցի այն թերզարգացմանը, որը հակված են AI նորեկները, տես քննարկումը. հղումն այստեղ.
• 6) Հաղթահարել գեներատիվ AI հուշումներին և AI հալյուցինացիաներին. Ես նկարագրում եմ արհեստական ​​ինտելեկտի հավելումներ օգտագործելու առաջադեմ մոտեցումը՝ լուծելու տարբեր խնդիրներ, որոնք կապված են գեներատիվ AI-ի մեջ համապատասխան հուշումներ մուտքագրելու փորձի հետ, ինչպես նաև կան լրացուցիչ AI հավելումներ՝ այսպես կոչված AI հալյուցինացված ելքեր և կեղծիքներ հայտնաբերելու համար, ինչպես: ծածկված է հղումն այստեղ.
• 7) Բոնհեդի պնդումների բացահայտման վերաբերյալ գեներատիվ AI-ի կողմից արտադրված էսսեները հայտնաբերելու մասին. Արհեստական ​​ինտելեկտի հավելվածների սխալ ուղղորդված ոսկու տենդ կա, որոնք հայտարարում են, որ կարող են պարզել, թե արդյոք տվյալ շարադրությունը մարդու կողմից է արտադրվել, թե AI-ի կողմից ստեղծված: Ընդհանուր առմամբ, սա ապակողմնորոշիչ է և որոշ դեպքերում անհիմն և անհիմն պնդում, տես իմ լուսաբանումը այստեղ հղումն այստեղ.
• 8) Generative AI-ի միջոցով դերակատարումը կարող է առաջացնել հոգեկան առողջության թերություններ. Ոմանք օգտագործում են գեներատիվ AI, ինչպիսին է ChatGPT-ն՝ դեր խաղալու համար, որի շնորհիվ AI հավելվածը արձագանքում է մարդուն, կարծես գոյություն ունի ֆանտաստիկ աշխարհում կամ այլ հորինված միջավայրում: Սա կարող է ունենալ հոգեկան առողջության հետևանքներ, տես հղումն այստեղ.
• 9) Բացահայտված սխալների և կեղծիքների շրջանակը: Հավաքված տարբեր ցուցակներ են հավաքվում՝ փորձելով ցուցադրել ChatGPT-ի կողմից արտադրված սխալների և կեղծիքների բնույթը: Ոմանք կարծում են, որ սա էական է, իսկ մյուսներն ասում են, որ վարժությունն ապարդյուն է, տես իմ վերլուծությունը հղումն այստեղ.

Դուք կարող եք հետաքրքրել, որ ChatGPT-ն հիմնված է նախորդի AI հավելվածի տարբերակի վրա, որը հայտնի է որպես GPT-3: ChatGPT-ը համարվում է մի փոքր հաջորդ քայլ, որը կոչվում է GPT-3.5: Ակնկալվում է, որ GPT-4-ը, ամենայն հավանականությամբ, կթողարկվի 2023 թվականի գարնանը: Ենթադրաբար, GPT-4-ը տպավորիչ առաջընթաց կլինի՝ թվացյալ ավելի սահուն էսսեներ ստեղծելու, ավելի խորանալու և ակնածանք լինելու առումով: - ոգեշնչող հիասքանչ կոմպոզիցիաների վերաբերյալ, որոնք այն կարող է արտադրել:

Դուք կարող եք ակնկալել տեսնել արտահայտված զարմանքի նոր փուլ, երբ գարունը գա, և թողարկվի գեներատիվ AI-ի վերջին տարբերակը:

Ես ներկայացնում եմ սա, քանի որ կա ևս մեկ անկյուն, որը պետք է հիշել, որը բաղկացած է պոտենցիալ աքիլեսյան գարշապարից այս ավելի լավ և ավելի մեծ գեներացնող AI հավելվածների համար: Եթե ​​որևէ AI վաճառող հասանելի դարձնի արհեստական ​​ինտելեկտի գեներացնող հավելված, որը փրփրուն կերպով ցայտում է աղտոտվածությունը, դա կարող է խաթարել այդ AI ստեղծողների հույսերը: Հասարակական տարածումը կարող է առաջացնել բոլոր գեներացնող AI-ի լուրջ սև աչքը: Մարդիկ, անկասկած, շատ կվրդովվեն անբարոյական արդյունքներից, որոնք արդեն բազմիցս են եղել և հանգեցրել են AI-ի նկատմամբ հասարակական բուռն դատապարտման արձագանքի:

Մեկ վերջնական նախազգուշացում առայժմ.

Ինչ էլ որ տեսնեք կամ կարդաք գեներացնող AI պատասխանում, որ Թվում է, պետք է փոխանցվի որպես զուտ փաստացի (ամսաթվեր, վայրեր, մարդիկ և այլն), համոզվեք, որ թերահավատ եք և պատրաստ եղեք կրկնակի ստուգել այն, ինչ տեսնում եք:

Այո, ամսաթվերը կարելի է հորինել, վայրեր հորինել, և տարրեր, որոնք մենք սովորաբար ակնկալում ենք, որ անարգանքից վեր են. բոլորը ենթակա է կասկածների. Մի հավատացեք ձեր կարդացածին և թերահավատորեն նայեք, երբ ուսումնասիրում եք արհեստական ​​ինտելեկտի գեներացնող շարադրություններ կամ արդյունքներ: Եթե ​​արհեստական ​​ինտելեկտի գեներացնող հավելվածը ձեզ ասի, որ Աբրահամ Լինքոլնը թռչել է ամբողջ երկրում իր անձնական ինքնաթիռով, դուք, անկասկած, կիմանաք, որ դա արատ է: Ցավոք սրտի, որոշ մարդիկ կարող են չհասկանալ, որ իր ժամանակներում ինքնաթիռները չեն եղել, կամ կարող են իմանալ, բայց չեն նկատել, որ շարադրությունը ներկայացնում է այս լկտի և սարսափելի կեղծ պնդումը:

Առողջ թերահավատության մեծ չափաբաժինը և անհավատության համառ մտածելակերպը կլինեն ձեր լավագույն առավելությունը գեներացնող AI-ն օգտագործելիս:

Մենք պատրաստ ենք անցնել այս պարզաբանման հաջորդ փուլ:

Երբ արգելքը դառնում է ոչ շատ արգելք

Այժմ, երբ մենք ստացել ենք հիմնարար սկզբունքները, մենք կարող ենք խորանալ ChatGPT-ի վրա արգելքներ դնելու հարցում: Մենք կսկսենք գործնական իրողություններից, որոնք գալիս են խաղալու:

Նյու Յորքի կրթության դեպարտամենտի դեպքում նրանք, ըստ երևույթին, արգելափակել են մուտքը ChatGPT իրենց ներքին ցանցերում և միացված սարքերում:

Ակնհայտ բացն այն է, որ ուսանողը ենթադրաբար կարող է օգտագործել այլ Wi-Fi ցանց իր սմարթֆոնի կամ այլ առցանց մատակարարի միջոցով և հեշտությամբ շրջանցել համալսարանի էլեկտրոնային ցանցում տեղի ունեցող արգելափակումը: Պատկերացրեք մի ուսանողի, որը նստած է դասարանում, ով ինչ-ինչ պատճառներով որոշում է, որ ցանկանում է օգտվել ChatGPT-ից: Նրանք կարող են գնալ իրենց սմարթֆոնի կարգավորումներ և ընտրել այլ Wi-Fi ցանց, քան համալսարանի կողմից տրամադրված օրինակը: Այո՛, ուսանողը կարող է օգտագործել ChatGPT-ը, երբ նստած է իր գրասեղանի մոտ և ենթադրաբար կատարում է դպրոցի հետ կապված աշխատանք:

Բանը խավարեց.

Մեկ այլ մտահոգություն, որը ոմանք նշել են, այն է, որ ուսանողները տանը լինելով ակնհայտորեն կարող են օգտագործել ChatGPT այնքան, որքան ցանկանում են, քանի որ նրանք տանը չեն օգտագործում համալսարանի ցանցը: Այն ամենը, ինչ թվում է, թե անում է այս արգելքը, փորձում է կրճատել օգտագործումը համալսարանում կամ այլ կերպ, երբ ուղղակիորեն օգտագործում եք համալսարանի կողմից տրամադրվող ցանցը (հնարավորություն նաև հեռահար մուտքի միջոցով):

Դեռ ավելի վատ, որոշ ողբ կլինեն այն ուսանողներին, ովքեր չեն կարող իրենց թույլ տալ ինտերնետ մուտք գործել տանը, մերժվում են (որոշ իմաստով) մի բան, որից կարող են օգտվել այլ ավելի հարուստ ուսանողներ: Մինչդեռ տուժած աշակերտները կարող էին դպրոցում օգտագործել ChatGPT-ը, նրանց դա թույլ չի տրվում: Թերևս սա ուսանողներին բաժանում է ունեցածների և չունեցողների, անարդարացիորեն:

Կարելի է առաջարկել ակամա բացասական հետևանքներով քաղաքականություն:

Մենք կարող ենք ավելի շատ կուտակել այս արգելքի փորձի բարակ աջակցությամբ:

ChatGPT-ը միակ խաղը չէ քաղաքում: Կան բազմաթիվ այլ գեներացնող AI հավելվածներ: Եթե ​​արգելքը հիմնված է բացառապես ChatGPT հավելվածի սկանավորման վրա, ապա բոլոր այդ գեներացնող AI հավելվածները, ըստ երևույթին, ազատ են թափառելու համար: Ուսանողը կարող է օգտագործել համալսարանի ցանցը և ընտրել այլ գեներացնող AI հավելված: Մեծ հաշվով, AI-ի նման մյուս հավելվածները համեմատելի են և գրեթե նույն բաները կանեն, ինչ ChatGPT-ն:

Ես կավելացնեմ ևս մի քանի ծղոտ՝ տեսնելու, թե արդյոք այս ուղտը պատրաստվում է ներս մտնել: ChatGPT-ի AI արտադրողը նշել է, որ շուտով API (Application Programming Interface) հասանելի կլինի AI հավելվածի համար: Մի խոսքով, API-ն միջոց է, որը թույլ է տալիս այլ ծրագրերին առաջ գնալ և օգտագործել այնպիսի ծրագիր, որը հասանելի է դարձնում պորտալը տվյալ հավելվածում: Սա նշանակում է, որ այս մոլորակի գրեթե ցանկացած այլ ծրագիր կարող է պոտենցիալ օգտագործել ChatGPT-ի օգտագործումը (լավ, ինչպես արտոնագրված է և ChatGPT AI ստեղծողի կողմից հաստատվելուց հետո):

Ենթադրենք, որ ընկերությունը ստեղծում է կրթական հավելված, որն օգնում է ուսանողներին ժամանակի կառավարում կատարել: Հիանալի, հավանաբար ազդարարված դպրոցական շրջանների մեծ մասի կողմից: Ուսումնական հավելվածի ստեղծողը որոշում է օգտագործել ChatGPT API-ն և այդպիսով տրամադրել գեներատիվ էսսեի հնարավորություն իրենց հավելվածի ներսում: Տեսնում եք, նրանց կրթական հավելվածն այն է, ինչ տեսնում է ուսանողը, մինչդեռ հետին պլանում հավելվածը կանչում է ChatGPT-ին և հուշումներ է փոխանցում նրան, հավաքում է ստեղծված շարադրությունները և ցուցադրում դրանք ուսանողին:

Դպրոցական շրջանը, որը պարզապես սկանավորում է ChatGPT հավելվածը, շատ քիչ հավանական է, որ իմանա կամ հայտնաբերի, որ կրթական հավելվածի հետևում կա ChatGPT-ի օգտագործումը: Կարելի է ասել, որ ChatGPT-ը թաքնված է տեսադաշտից: Ուսանողը, ով գիտի, որ կրթական հավելվածը կանչում է ChatGPT, հեշտությամբ կգործարկի կրթական հավելվածը և կխախտի արգելքը: Հեշտ-հեշտ:

Կարծում եմ, որ դա, հավանաբար, հենց հիմա բավական է, թե ինչու է այս կոնկրետ արգելքը որոշակիորեն ցնցված:

Սպասեք մի վայրկյան, պատասխանը շարունակվում է, եթե ChatGPT-ն վատ է ուսանողների համար, ապա դրա օգտագործումն արգելելու ջանքերը գովելի են, և մենք պետք է ողջունենք այս քաղաքականությունը: Ուսանողները, ովքեր ընտրում են տապալել արգելքը, լինի դա համալսարանում, թե դպրոցից դուրս, միայն վնասում են իրենց՝ օգտագործելով մի բան, որը բացասական ազդեցություն է ունենում ուսանողների ուսուցման վրա: Նրանք պատրաստվում են տապալել սեփական կրթությունը.

Թույլ արգելքը գոնե այս անմխիթար վիճակը շտկելու փորձ է, հորդորում են նրանք։ Իհարկե, արգելքը կարող է բացթողումներ ունենալ, բայց դուք պետք է գնահատեք ադմինիստրատորներին փորձելու համար: Միգուցե նրանք կարող են խստացնել արգելքը։ Հավանաբար նրանք լրացուցիչ դրույթներ կպարզեն արգելքն ավելի ուժեղացնելու համար։

Ավելին, արգելքն ունի կենսական խորհրդանշական արժեք։ Կազմակերպությունը բոլորին ասում է, որ ChatGPT-ն ատում է այսօրվա ուսանողների կրթությանը: Հնարավոր է, որ ծնողները զգուշացվեն: AI ստեղծողները, որոնք տրամադրում են նմանատիպ հավելվածներ, կտեղեկացվեն: Մասնավորապես, մի ​​փորձեք այս տգեղ իրերը վաճառել մեր սիրելի աշակերտներին:

Հավանաբար, կարող են մշակվել և կիրառվել խիստ քաղաքականություններ, որոնք առատորեն հայտարարում են, որ ոչ մի գեներացնող ինտելեկտուալ արհեստական ​​ինտելեկտ չի թույլատրվում օգտագործել ցանկացած ուսանողի կողմից ցանկացած պահի, անկախ նրանից՝ դպրոցում կամ դպրոցից դուրս: Ցանկացած աշակերտ, ով կբռնվի նման գեներատիվ ինտելեկտի վրա հիմնված AI հավելվածի միջոցով, կենթարկվի խիստ տույժերի, ներառյալ՝ դպրոցից հեռացնելը: Եղեք կոշտ քաղաքականությունը խախտողների նկատմամբ. Ցույց տվեք նրանց, որ դուք նկատի ունեք բիզնեսը:

Գործերը կարող են ավելի հեռուն գնալ: Եթե ​​ուսանողը կիրառի գեներատիվ վրա հիմնված AI և փորձի գաղտնի կերպով փախչել դա անելուց, նա ընդմիշտ ցայտուն ստվեր կունենա իր վրա: Ինչ-որ ավելի ուշ, եթե պարզվի, որ ուսանողը օգտագործել է գեներատիվ ինտելեկտուալ արհեստական ​​ինտելեկտ և չասել, որ դա արել է, հնարավոր է, որ նրանք չեղյալ համարեն իրենց դիպլոմը կամ իրենց ակադեմիական գրառման մեջ կպչեն անվայել գնահատականներ: Կափարիչը փակեք նրանց վրա, ովքեր մտածում են գեներատիվ AI-ի միջոցով: Նրանք պետք է այնքան վախենան և նյարդայնանան կանոնները խախտելուց, որ դա խանգարի նրանց մեկ իոտա ջանք գործադրել դրա համար: Նրանք կսառչեն սարսափելի վախից:

Այս հակադարձումների հիմնական փաստարկն այն է, որ ամբողջ հարցը կարծես թե անհամաչափ է: Դրակոնյան XNUMX մետրանոցները ճանապարհ չեն. Խլուրդից սար ես սարքում։ Եվ դուք բաց եք թողնում նավակը գեներատիվ AI-ի օգտագործման առավելությունների և առավելությունների վերաբերյալ:

Թույլ տվեք բացատրել, թե որոնք են նշված տարբեր առավելությունները:

Ոմանք կարծում են, որ գեներատիվ AI-ն կարող է օգնել ուսանողներին ավելի լավ շարադրություններ մշակել: Ուսանողը կարող է օգտագործել այնպիսի հավելված, ինչպիսին է ChatGPT-ն, որպեսզի պատրաստի շարադրություն, որը նրանք մտադիր չեն ներկայացնել: Փոխարենը, նրանք նպատակ ունեն ուսումնասիրել ստեղծված շարադրությունը: Քանի որ շարադրությունները սովորաբար լավ են գրված, ուսանողը կարող է ուշադիր ուսումնասիրել ձևակերպումը, կառուցվածքը և այլ կարևոր ասպեկտներ: Այսպիսով, դուք կարող եք պնդել, որ սա օգտակար ուսուցման գործիք է:

Գեներատիվ AI-ի օգտագործման ևս մեկ առավելությունն այն է, որ ուսանողը կարող է ներկայացնել իր շարադրությունը AI հավելվածին և խնդրել է վերանայել շարադրությունը: Հավելվածները, ինչպիսին է ChatGPT-ն, սովորաբար զարմանալիորեն արժանապատիվ աշխատանք են կատարում տրամադրված շարադրությունը բաժանելու համար: Դա կարող է լինել ոչ այնքան խորաթափանց, որքան ուսուցչի կողմից ակնարկը, բայց օգտագործման հեշտությունը և AI հավելվածը բազմիցս օգտագործելու հնարավորությունը, որքան ցանկանում եք, սա օգտակար մոտեցում է դարձնում (ենթադրաբար, ոչ ուսուցչի փոխարեն, փոխարենը մեծացնում է ուսուցիչը և դրանց սահմանափակ հասանելիությունը):

Մենք կարող ենք շարունակել:

Հաճախ ուսանողը կարող է վստահ չլինել կամ իբր շփոթված լինել, երբ փորձում է մտածել, թե ինչպես շարունակել հանձնարարված շարադրության նախագիծը: Նրանք նայում են դատարկ թերթիկի վրա: Ի՞նչ պետք է անեն: Հուսահատության և հուսահատության զգացումը տիրում է նրանց ոգուն: Միգուցե նրանք թողնեն ջանքերը և որոշեն, որ կվերցնեն անհաջող գնահատական: Տխրություն է առաջանում.

Ուսանողը կարող է խնդրել գեներատիվ AI-ն, ինչպիսին է ChatGPT-ն, ստեղծել առաջարկվող ուրվագիծ կամ գոնե որոշ առաջարկություններ շարադրության համար: Ելնելով ստացված գաղափարներից՝ ուսանողը վերամշակում է կառուցվածքը, այնուհետև գրում է շարադրությունը: Ինքնուրույն։ Արդյոք AI-ի այս օգտագործումը որպես մեկնարկիչ կամ ներգրավող «խաբեություն» է, կախված է ձեր տեսակետից: Ճիշտ է, AI հավելվածը սկսել է ուսանողին, թեև դուք կարող եք պնդել, որ քանի դեռ ուսանողը գրել է շարադրությունը, սա վճարելու փոքր գին է, որը AI-ն ընդամենը հուշումներ է տվել, թե ինչպես շարունակել:

Թեթևակի փոխելով արագությունը, քանի որ գեներատիվ AI-ն արտադրում է կեղծիքներ կամ սխալներ պարունակող ելքեր, բնորոշ պատասխանն այն է, որ ուսանողներն արդեն պետք է հասկանան, որ այն, ինչ կարդում են, լինի դա համացանցում կամ այլուր, կարող է ապատեղեկատվություն և ապատեղեկատվություն պարունակել: Մենք պետք է համոզվենք, որ ուսանողները զարգացնեն համապատասխան հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են՝ տարբերելու, թե ինչն է վավերականն ու կասկածելիը՝ իրենց կարդացածի առումով:

Մենք կավելացնենք գեներատիվ AI-ն այն աղբյուրների ցանկին, որոնք պետք է ուսումնասիրվեն:

Էությունը այն է, որ ուսանողներին պետք է ցույց տրվի, թե ինչպես դիտել ցանկացած գեներացնող AI ելք մի փոքր զգուշավոր մեկնաբանությամբ և բացահայտորեն կասկածի տակ դնել իրենց կարդացածը: Դուք կարող եք սա օգտակար թռիչք առաջ տանել: Տվեք ուսանողներին առաջադրանքներ, որոնք ներառում են գեներատիվ AI-ի օգտագործումը, որպեսզի միտումնավոր ստիպեն AI հավելվածը կեղծություններ արտադրել: Դուք ստանում եք երկու հոգի: Մեկն այն է, որ դուք ուսանողներին ցույց եք տալիս, թե ինչպես է այս արհեստական ​​ինտելեկտը կարող է սխալ արդյունքներ առաջացնել, և դուք բարելավում եք նրանց հմտությունները ապատեղեկատվությունն ու ապատեղեկատվությունը հայտնաբերելու և դրանց հետ վարվելու հարցում: Դուք կարող եք պնդել, որ մենք կարող ենք բացասական կողմը վերածել մի տեսակ վերափոխման՝ օգտագործելով գեներատիվ AI-ի խնդիրները որպես ուսուցման գործիք ավելի լայն հիմքի վրա՝ ժամանակակից աշխարհին և թթու ու անմխիթար տեղեկատվության հեղեղին դիմակայելու համար:

Ես կարող եմ շարունակել գեներատիվ AI-ն օգտագործելու լրացուցիչ ուղիներ բարեխիղճ կրթական նպատակներով: Լրացուցիչ ծածկույթի համար տե՛ս հղումն այստեղ.

Ընդհանուր առմամբ, այն ճամբարը, որն ասում է, որ մենք պետք է ընդունենք գեներատիվ արհեստական ​​ինտելեկտը, պետք է մատնանշեն, որ դուք, այնուամենայնիվ, ետ չեք շրջի ժամացույցը: ChatGPT-ի նման հավելվածները պատրաստվում են դուրս գալ փայտամշակումից: Դուք իրականում չեք պատրաստվում ճանապարհներ գտնել՝ դադարեցնելու բանդաժը: Դուք նույնպես կարող եք ցատկել նավի վրա:

Այդպես է, պետք չէ թույլ տալ, որ քաոսը տիրի: Այս ճամբարը հորդորում է, որ դպրոցները պետք է պարզեն քաղաքականություն, որը ձգտում է հավասարակշռել շարադրությունների ստեղծման վատությունը այն լավության հետ, որը կարող են ապահովել այս AI հավելվածները: Ցույց տվեք ուսանողներին, թե ինչպես օգտագործել այս գեներացնող AI հավելվածները, ճիշտ ձևերով և ինչպես խուսափել սխալ ձևերից:

Ինչ էլ որ անեք, իհարկե, կուրորեն մի սանձազերծեք գեներատիվ AI-ի օգտագործումը: Աշխատեք ուսուցիչների հետ քաղաքականություն սահմանելու ուղղությամբ: Համոզվեք, որ ուսուցիչները հարմար են այս AI հավելվածների օգտագործմանը: Ներկայացրե՛ք ուսանողներին արհեստական ​​ինտելեկտի գեներացնող հավելվածները և բացատրե՛ք, թե ինչն է թույլատրելի և անթույլատրելի:

Արհեստական ​​ինտելեկտի գեներատիվ նավն արդեն նավարկել է։

Ջինը շշից դուրս է եկել։

Արհեստական ​​արհեստական ​​ինտելեկտի այս հավելվածների արգելմանն ուղղված ծունկի արձագանքները, ի վերջո, ապարդյուն կլինեն: Մյուս մտահոգությունն այն է, որ դուք ինչ-որ չափով հորդորում եք ուսանողներին: Ասելով նրանց, որ նրանք չեն կարող օգտագործել այս տեխնոլոգիան, հնարավոր է, որ մակընթացային ալիք կբարձրանա այն օգտագործելու համար: Դուք ռիսկի եք դիմում այլ կերպ ազնիվ և արդարամիտ ուսանողներին վերածել ավազակների, հիմնականում այն ​​պատճառով, որ դպրոցները մեծ աշխատանք են կատարել արգելքներ կիրառելու համար:

Մենք բոլորս գիտենք, որ երբեմն արգելված պտուղը դառնում է ավելի գրավիչ: Կարող է լինել, որ այս թույլ արգելքները կխթանեն ուսանողների օգտագործումը, շատ ավելին, քան այն, ինչ այլ կերպ կարող էր տեղի ունենալ:

Վերադառնալով արգելքների շերտավորման մասին իմ ավելի վաղ ցուցումներին, ահա թե որտեղ են ամեն ինչ տեղի ունենում ChatGPT-ն արգելելու այս վերջին ջանքերի դեպքում (որը ես լայնորեն կանվանեմ որպես Generative AI):

• Generative AI-ի բացարձակ արգելք. Իրականանալի չէ և դեռևս հատկապես փորձված չէ
• Generative AI-ի մասնակի արգելք. Գրեթե այն, ինչ փորձված է, բայց ունի բազմաթիվ բաց անցքեր
• Generative AI-ի թույլ արգելք. Այն, ինչ թվում է, փորձարկվում է, չափազանց թույլ և, հավանաբար, անարդյունավետ
• Generative AI-ի արգելք չկա. Մնացած բոլորը սպասում են, թե ինչ կլինի և ինչ անեն

Կա նաև մետաղադրամի մյուս կողմը, այն է, որ ձգտում է միացնել կամ աջակցել Generative AI-ին, ինչպիսին ներկայացված է այս սպեկտրում.

• Generative AI-ի ճանաչում. Պնդում է, որ դպրոցները պետք է գոնե ընդունեն գեներացնող AI-ի գոյությունը
• Generative AI-ի մեղմ ընդունում. Դպրոցները պետք է թույլ տան գեներացնող AI-ի օգտագործումը սահմանափակ ձևերով
• Generative AI-ի ամբողջական ընդունում. Դպրոցները պետք է համապարփակ կերպով ընդունեն գեներատիվ AI-ն
• Generative AI-ի պարտադիր պահանջ. Դպրոցները պետք է բացահայտորեն պահանջեն գեներատիվ AI-ի օգտագործումը և այն դարձնեն իրենց ուսումնական ծրագրի և մանկավարժական մեթոդների մի մասը

Եզրափակում

-ի հայտնի խմբագիրը Ամբողջ Երկրի կատալոգՍտյուարտ Բրենդն ասաց այս նշանավոր տողը. «Երբ քո վրայով նոր տեխնոլոգիա է պտտվում, եթե դու շոգենավի մաս չես, դու ճանապարհի մի մասն ես»:

Ոմանք ջերմեռանդորեն հավատում են, որ դպրոցները, որոնք փորձում են արգելել գեներատիվ վրա հիմնված AI-ն, մոլորված են: Նրանք շփոթված են, թե ինչ կարող է անել այս AI-ն և ինչպես օգտագործել լավը վատի հետ մեկտեղ: Նրանք պետք է արթնանան և դառնան շոգենավի մի մասը, այլապես նրանք կհայտնվեն սարսափելի հնացած և կդառնան մի անցքից լքված, որը գլորվել է ճանապարհի մի մասի վրայով (ինչպես և նրանց աշակերտները):

Մյուսները պնդում են, որ դեռ վաղ է ցատկել գեներատիվ արհեստական ​​ինտելեկտի վրա հիմնված մոլուցքի վրա:

Կամ մի քայլ չձեռնարկեք հենց հիմա, կամ ձեռնարկեք մի փոքր քայլ: Սպասեք և տեսեք, թե ինչ է ստացվում: Եթե ​​կա այս AI հավելվածների վավեր օգտագործումը և անհրաժեշտությունը, լավ, եկեք ուսումնասիրենք սա և համակարգված և զգուշորեն պարզենք գործողությունների լավագույն ընթացքը, որը ներառում է դրանք կրթական միջավայրում:

Փաստաբանների հակադարձումն այն է, որ այսպիսի սպասելը, որը կարող է տարիներ տևել, ամբողջ հարցը կթողնի իրարանցման մեջ։ Բոլոր տեսակի անբարենպաստ հարցերը, անկասկած, կծագեն, երբ չկա որևէ հստակ ուղեցույց: Ուսանողներին կբռնեն անզգույշ, երբ հանկարծ, ի զարմանս իրենց, հայտնաբերեն, որ նրանք չպետք է օգտագործեին այս AI հավելվածները: Ոմանք մեղադրվելու են գեներատիվ արհեստական ​​ինտելեկտի հավելվածներն օգտագործելու մեջ, երբ նրանք դա չէին անում, միանգամայն հնարավոր կեղծ դրական մեղադրանք, որը պետք է առաջադրվի: Մահճակալը կմեծանա և կխորանա:

Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ պետք է արվի։

Սրան որոշ սթափ և ուշադիր մտածեք: Այո, զգույշ եղեք: Խոսքն այսօրվա ուսանողների և նրանց ապագայի, ինչպես նաև մեր ապագայի մասին է։ Աբրահամ Լինքոլնի համապատասխան դիտողությունը կարող է ուսանելի լինել. «Ձեր ապագան կանխատեսելու լավագույն միջոցը այն ստեղծելն է»:

Եկեք այդպես վարվենք։