Ուսանողները պարում են «La Bamba»՝ ի նշան Հարլեմի մանկական գոտում: (Լուսանկարը՝ Հելեյն Սեյդմանի/For ... [+]
The Washington Post- ը Getty Images- ի միջոցով
Ժամանակակից Ամերիկայի ողբերգություններից մեկն այն է, որ ամերիկացիների մեծամասնությունը կրթված չէ կամ կրթված չէ: Մենք չունենք այնպիսի համակարգեր, որտեղ բոլոր ծնողները, կամ նույնիսկ ծնողների մեծ մասը, կարող են հեշտությամբ և հեշտությամբ մուտք գործել լավ կրթություն իրենց երեխաների համար: Նյու Յորքի Հարլեմի մանկական գոտին աշխարհի լավագույն միջնակարգ դպրոցներից մեկն է և պետք է ուսանողներին ընդունի վիճակախաղով՝ իր սահմանափակ ռեսուրսների և, հետևաբար, սահմանափակ բացումների պատճառով: Ներս մտնելու համար պետք է բախտ ունենալ:
Պատկերացրեք, եթե այն կարողանար օգտագործել իր ռեսուրսները երկրաչափականորեն՝ առաջարկելով շատ ավելի լայն տարածում ուսանողներին առցանց: Հնարավոր է՝ ոչ ոք դուրս չմնա: Ամերիկացի երեխաների մեծ մասը պարզապես չունի համապատասխան կրթություն ստանալու հնարավորություն: Առցանց կամ հեռավար ուսուցումը կարող է մեծ թվով մարդկանց մեծ թվով մեծացնել որակյալ կրթության հասանելիությունը: Մարդկանց մեծամասնության համար հեռահար ուսուցման գերազանցությունը կարող է նույնիսկ շատ առումներով գերազանցել այն ամենին, ինչ նրանք ներկայումս կարող են թույլ տալ, նույնիսկ եթե կրթությունը աղյուսով և շաղախված միջավայրում մնար ավելի որակյալ քչերի համար, ովքեր կարող են դա թույլ տալ:
Առցանց ուսուցման համընդհանուր ընդգրկումը կներկայացնի հնարավորությունների սեյսմիկ աճ ամբողջ հասարակությունների համար: Ամերիկյան դեմոկրատիայի ամբողջ հասկացությունը հավասար հնարավորություններ առաջարկելու ունակության մասին է. և սա հնարավորությունների արդարության նոր ալիք կլիներ ամերիկացիների համար, էլ չեմ խոսում մնացած աշխարհի համար:
Այս պահին առցանց ուսուցումը կենդանի է և լավ է առաջադեմ կրթության մակարդակում: Քոլեջ գնալը չի պահանջում ուսանողներից դուրս գալ իրենց տներից: Հեռավար ուսուցումը շուրջ կես դար ակադեմիական տարբերակ է: Նույնիսկ նախքան Covid 19-ի համաճարակը ուսանողներին պարտադրեց մնալ տանը և մեծացնել իրենց դասախոսությունները, առցանց դասերը գնալով ավելի մեծ տեղ են գրավում: Աշխարհի որոշ համալսարաններ եղել են պիոներներ ոլորտում՝ MIT, Իլինոյսի համալսարան, Պրետորիայի համալսարան, Ֆենիքսի համալսարան, Ինդիրա Գանդիի ազգային բաց համալսարան և Չինաստանի կենտրոնական համալսարան, Պեկինում: Միևնույն ժամանակ, համալսարանների մեծամասնությունը առցանց դասերը համարում էր որպես դասավանդման հիմնական մեթոդաբանության աննշան հավելում. դասախոսությունների սրահներ, որոնք համալրված են լաբորատոր և քննարկումների բաժիններով կամ ստուդիական աշխատանքով:
Համաճարակ պահանջվեց՝ մեզանից մնացածներին արթնացնելու համար առցանց առաջադեմ կրթության արդյունավետությունը:
Դա իմաստ ունի: Ինչպես նշում է Brittanica.com-ը. «Համալսարանները շահում են՝ ավելացնելով ուսանողներին՝ առանց դասարաններ և բնակարաններ կառուցելու անհրաժեշտության, և ուսանողները քաղում են առավելությունները՝ կարողանալով աշխատել որտեղ և երբ նրանք ցանկանում են»: Հանրային դպրոցների համակարգերը կարող են առաջարկել մասնագիտացված դասընթացներ՝ առանց բազմաթիվ դասասենյակներ ստեղծելու: Բացի այդ, տնային կրթություն ստացած ուսանողներին կարող են «առաջարկել կենտրոնացված ուսուցման պորտալ»:
Որոշ բուհեր հասկանում են այս ամենը և տարիներ շարունակ այն կապիտալացնում են։
Մենք խոսեցինք Բրյուս Փիթերսի հետ, ով տասնամյակներ շարունակ աշխատում է ազգային մակարդակում՝ որպես կազմակերպչական ուսուցման խորհրդատու: Նա մեզ դա ասաց MIT մոտ մեկ տասնամյակ առաջ զանգվածային բաց առցանց դասընթացների ռահվիրա էր: Դրա ներածություն Համակարգչային գիտություն Դասը տասը տարվա ընթացքում ներգրավել է 1.2 միլիոն առցանց գրանցում: Առցանց դասընթացն այժմ սովորական է ամբողջ աշխարհում: Փիթերսն ասաց, որ Իլինոյսի համալսարանն առաջինն էր, ով համացանցում մտավ իր MBA ծրագրով, և մյուսները հետևեցին օրինակին: Լուիզիանայի պետական համալսարանի առաջարկում է առցանց MBA-ներ ընդամենը $12,474-ով:
Ուորթոնում չափազանց հայտնի պրոֆեսորներից մեկը՝ հեղինակ Քևին Վերբախը, պարբերաբար առցանց դասընթաց է առաջարկում «gamification»-ի վերաբերյալ՝ տարբեր տեսակի արդյունավետ գործունեությունը խաղերի նմանեցնելու ռազմավարությունը: 3թ. փետրվարի 2022-ի դրությամբ, այդ օրվանից սկսած դասին նրա գրանցումը կազմում էր շուրջ 130,000՝ յուրաքանչյուր ուսանողի համար 95 դոլար ուսման վարձով: Հաշվարկեք գինը/ծավալը, և դուք կհասկանաք, թե ինչու համալսարանները պետք է ընդունեն հին դպրոցական աղյուսով և շաղախի մոդելի այս խափանումը, թե ինչպես են քոլեջի ուսանողները աստիճան ստանում:
Քոլեջի կյանքը համալսարանում ունի բազմաթիվ առավելություններ, որոնք չեն կարող հեշտությամբ կրկնվել հեռավար ուսուցման միջոցով. դասախոսների և ընկերների հետ մտերմության մակարդակը, խմբով չափահաս դառնալու ծեսը, հեշտ և խոսակցական Սոկրատը ուսուցիչների հետ ինչպես դահլիճներում: և դասասենյակներում, այլ նաև գրասենյակներում և լաբորատորիաներում: Սա կարելի է ընդօրինակել վիրտուալ կարգավորումներում, բայց ոչ այնքան բնական և, հավանաբար, ոչ այնքան արդյունավետ:
Հարվարդի բիզնես դպրոցը, Սթենֆորդը, Դյուկը, Ուորթոնը, MIT-ը, Յեյլը և այլք միշտ կզարգանան, քանի որ առաջարկում են բարձր խելացի հասակակիցների, ապագա գործընկերների և կոնտակտների փեթակներ, և ցանց, որը կձևավորվի և կամրապնդվի ուսանողի կարիերայի ընթացքում: Էլիտան դեռ կհավաքվի համալսարաններում: Բղեղը կբարձրանա սուրբ սրահների վրա, և նույնը կլինի դրանց ներսում նստելու գինը:
Մյուս կողմից, տեխնոլոգիան կարող է ուսանողների մեծամասնությանը առաջարկել հենց այն, ինչ նրանց անհրաժեշտ է մատչելի ուսման վարձով: Ինչու՞ տեխնոլոգիան չի կարող ստեղծել մտերմության այլ մակարդակ՝ ակնթարթային ցանցային ցանց՝ ըստ հետաքրքրության տարածքի, այլ ոչ թե ֆիզիկական մոտիկության: Աշխարհագրական հեռավորությունները դադարում են գործոն լինել։ Հիանալիորեն պիտանի թիմի անդամներից բաղկացած թիմը, ովքեր երբեք միասին չէին կարող սովորել, կարող են դա անել հիմա: Ուսուցիչները անմիջապես հասանելի են այնպիսի ձևերով, որոնք ֆիզիկապես չեն կարող լինել: Համացանցն առաջարկում է գլոբալ մուտք դեպի մերձավոր խմբեր: Ցանկացած առարկա՝ ֆիզիկա, առողջություն, գիտություններ, հումանիտար գիտություններ: Յուրաքանչյուր փոքր հետաքրքրություն ունեցող խումբ դառնում է Zoom-ի ճեղքման սենյակ, մեկ րոպեի ընթացքում, համալսարանի պլանավորված լաբորատորիայի կամ բաժնի փոխարեն:
Առաջադեմ կրթության կարիքը տեսլականներն են, ովքեր ցանկանում են ժողովրդավարացնել կրթությունը: Մեզ պետք են այնպիսի սովորողներ, ինչպիսիք են Իլոն Մասքը, Բիլ Գեյթսը, Սերգեյ Բրինը և Լարի Փեյջը. նորարար, ով կճանաչի մեր ճգնաժամը և դրա լուծումը: Կառավարությունները նույնպես կարող էին, բայց հավանաբար չեն անի: Ճգնաժամն ակնհայտ է. Այս ազգի և աշխարհի բնակչության մեծ մասը չի կարող իրեն թույլ տալ ավանդական քոլեջի կրթություն: Նույնիսկ այն ուսանողները, ովքեր գալիս են միջին խավի հաջողակ տներից, վեց տարի քոլեջում սովորելուց և տուն գնելուց հետո կհայտնվեն տասնամյակների պարտքով: Ուսանողների պարտքը այժմ կազմում է շուրջ 1.6 տրիլիոն դոլար:
Ինչո՞ւ։ Քոլեջներն ու համալսարանները որակի չափանիշ են համարում իրենց ուսման վարձի չափը. որքան բարձր է գինը, այնքան լավ կլինի մանկավարժությունը: Դպրոցների միջև մրցակցությունը չի նվազեցնում կրթության ծախսերը: Նպատակն այն չէ, որ որքան հնարավոր է շատ աշակերտների տրամադրվեն մեր լավագույն դպրոցների թանկարժեք կրթական ռեսուրսները, և այդպիսով օգտագործել այդ գիտելիքներն ու հմտությունը բոլորի կյանքի որակը բարձրացնելու համար: Փոխարենը, բուհերը սահմանափակում են ընդգրկվածությունը և գնահատում են իրենց կրթական ծրագրերը այնպես, ինչպես շուկայավարում են ադամանդները:
Այստեղ բացակայում է նվազող ճնշումը, որը մրցակցությունը միշտ գործադրում է գնագոյացման վրա, քանի որ այն գոյություն ունի գրեթե ամենուրեք ազատ տնտեսության մեջ: Մենք կուտակում և պահպանում ենք լավագույն մանկավարժների հմտությունները և դրանք հասանելի դարձնում միայն ընտրյալների համար: Համացանցի միջոցով միլիոնավոր մարդիկ կարող էին ներկա գտնվել Հարվարդի և Փրինսթոնի, Միչիգանի համալսարանի, Կալիֆորնիայի համակարգի և այլոց ամենատաղանդավոր և խելացի դասախոսների դասախոսություններին, եթե այդ դպրոցները որդեգրեին մարդկանց մեծամասնության համար մեծագույն բարիքների հասնելու առաքելությունը:
Տեղեկագիր-ից Բախտ Ամսագրի ղեկավար Ալան Մյուրեյը իմ ուշադրությունը հրավիրեց վերջերս տեղի ունեցած միաձուլման վրա և ստիպեց ինձ մտածել այս մասին:
Սեւբաուդ
Գործադիր ամփոփագիրը Աքիոս Ասում է, որ գործարքը կարևոր իրադարձություն է ESG շարժման համար. կորպորատիվ կառավարման մոդել՝ օգուտ բերելու հասարակությանը և շրջակա միջավայրին: Այլ կերպ ասած, լավ օր է շահագրգիռ կապիտալիստների համար: «Blackbaud's ծրագրային ապահովումը թույլ է տալիս դպրոցներին և ընկերություններին կառավարել աշխատակիցների տրամադրումը և կամավորությունը»՝ օգնելով աշխատողներին գտնել ուղիներ՝ նպաստելու սոցիալական բարօրությանը: EVERFI-ն, նույնպես, առաջարկում է կրթական ծրագրային համակարգեր՝ նվիրված ֆինանսական գրագիտությանը, առողջությանը և առողջությանը, ավելի քան 25,000 ԱՄՆ տարրական դպրոցներին, ինչպես նաև բանկերին և այլ կազմակերպություններին: Այն նպաստում է սոցիալական բարիքին այն նույն մարդկանց համար, ովքեր կարող են օգտագործել Blackbaud-ի համակարգերը՝ իրենց համայնքներն ավելի լավ վայր դարձնելու համար՝ օգնելով նրանց բարելավել իրենց կյանքը և կառուցել ավելի լավ ապագա:
Ինչպես ասում է Axios-ը, գործարքը խթան է կրթական տեխնոլոգիաների տարածքի համար: Երկու նորարար տեխնոլոգիական ընկերություններ, որոնք նվիրված են աշխարհն ավելի լավ վայր դարձնելուն, միացել են՝ դառնալու սոցիալական բարիքի ուժեղ ուժ: Եվ առցանց ուսուցում դրա հիմքում է: Առցանց ուսուցում աշխատում է.
Դրա ժամանակը կատարյալ է: Բայց մեզ անհրաժեշտ են շատ ավելի շատ ընկերություններ, ինչպիսիք են Blackbaud-ը և EVERFLI-ն, այնպիսի ընկերություններ, որոնք տեսնում են իրական, հսկայական շուկան իրենց զբաղեցրած տեխնոլոգիական տարածքում: Ավելի մեծ տեսլականով, սրանց նման նորարարական ընկերությունները կարող են սոցիալական արդարություն բերել բոլորին՝ հասկանալով, թե ինչպես գործի դնել ցանցային ծրագրակազմը: ցանկացած ուսանող. Սա նորամուծություն է, որը կարող է օգնել յուրաքանչյուր K-PH.D ուսանողի ստանալ ավելի արդյունավետ կրթություն ավելի մատչելի գնով. դարձնելով այն շատ ավելի մատչելի: Էլիտար դպրոցները կարող են վաստակել՝ նվազեցնելով առցանց հաճախումների արժեքը և մեծացնելով դասախոսությունների հասանելիությունը. միլիոնավոր մարդիկ կարող են գրանցվել դասընթացների համար: Նրանք լրացնում են ավելի ցածր ուսման վարձը մեծության կարգով ծավալի աճով: Այն, ինչ կարող է անտեսվել նման միաձուլման ժամանակ, այն է, որ սոցիալական արդարությունը, հենց հիմա, նշանակում է մատչելի բարձրագույն կրթություն ցանկացած ոլորտում, ցանկացած թեմայով, Ամերիկայի բնակչության մեծ մասի համար, ովքեր դժվար թե կարողանան միաժամանակ իրենց թույլ տալ տուն և քոլեջի կրթություն՝ շնորհիվ այդ մեծ տոմսերի կտրուկ աճող գնաճի:
Ասել, որ շատ բան կա անելու, թերագնահատում է: Դրան դիմադրությունը ահռելի է լինելու ամենաօժտված բուհերում: Ահա մեր իրավիճակի խորամանկ ակնարկը Ինֆոաշխարհ:
«Ուսանողները, ովքեր այժմ հեռավար սովորում են ավանդական քոլեջներում և համալսարաններում, հարցման հետևանքով հայտնում են, որ ուսուցման փորձի որակն իջել է: Նրանք նաև հայտնում են, որ քոլեջներն ու համալսարանները վատ պատրաստված են հեռավար ուսուցմանը, իսկ համակարգերը պարզունակ են և դժվար է օգտագործել: Անջատումները սովորական են, և ուսանողի և դասախոսի միջև հաղորդակցության ուղիները հաճախ դժվար է նավարկվել»:
Հեշտ է տեսնել, թե ինչպես Blackbaud-ի նման ընկերությունները, այս տեխնոլոգիայի իր փորձառությամբ, կարող են քայլեր ձեռնարկել այս համակարգերը արդյունավետ դարձնելու համար՝ մեր գործող դպրոցների համագործակցությամբ: Բայց երբ դա տեղի ունենա, ամենամեծ քայլը պետք է լինի մեր բուհերի արձագանքը տնտեսական նոր իրողություններին: Նրանք պետք է առաջարկեն բարձրորակ, ավելի քիչ ծախսատար կրթություն՝ ստեղծելով այնպիսի համակարգեր, որոնք արժեք են ստեղծում, որոնք ավելի քիչ են հենվում որակյալ կրթության ավանդական նշանակալի վրա՝ թանկարժեք դպրոցի անվանումը դիպլոմի վրա, և ավելի շատ չափանիշների վրա, որոնք չափում են այդ ուսումնական ծրագրի արդյունքները։ Ուսանողի համար հուսալի թեստավորում, որը հավաստում է սովորածը: Եթե կրթության արժեքը դադարում է նշանակություն ունենալ մարդկանց մեծամասնության համար, դա կարող է ուսուցման և գիտելիքի գանձ բացել պոտենցիալ հսկայական ուսանողական մարմնի համար:
Առցանց ուսուցման արժեքը պետք է զգալիորեն ցածր լինի, քան ավանդական համալսարանական կրթությունը, մինչդեռ ավանդական կրթության արժեքը կարող է մնալ բարձր կամ գնալ ավելի բարձր: Դա տեղի չի ունեցել համաճարակի ժամանակ.
As Ինֆոաշխարհ գրում է. «Թվում է, թե առցանց հեռավար ուսուցման համար զգալի զեղչ չկա՝ համեմատած ուսման վարձի հետ, որը ներառում է օժանդակ դասարաններ և այլ կառույցներ, որոնք ապահովում են անհատական ուսուցումը: Հարվարդի համալսարանն անցյալ տարի հայտարարեց, որ երբ սկսվի ուսումնական տարվա առաջին կիսամյակը, դասընթացի ամբողջ ուսուցումը կկատարվի առցանց: Այնուամենայնիվ, ամբողջ տարվա ուսման վարձը կմնա նույնը՝ 49,653 դոլար: Դա կարող է նշանակել 200 հազար դոլար ուսման վարձ, որը հավանաբար կվճարվի ուսանողական վարկով, որի վերադարձը տարիներ կպահանջվի, գուցե այն ուսանողի կողմից, ով երբեք ոտք չի դրել համալսարանում»:
Ուսումնական հաստատությունների համար պետք է միջոց լինի՝ իրենց բարձրագույն ուսումնական ծրագրերը և շնորհալի դասախոսներին հասանելի դարձնելու ուսանողների մեծամասնությանը, մինչդեռ դեռևս պահպանելով համալսարանում դպրոցական ուսուցման էլիտար առավելությունը՝ իր հարուստ սոցիալական ցանցերով և պոտենցիալ ավելի խորը և նրբերանգ ուսուցման փորձառություններով:
Հեռավար ուսուցման երկու ծառայությունների այս փոքրիկ միաձուլումը, որոնք ուղղված են սոցիալական բարիքի առաքելությանը, դեռևս ոչինչ չի հեղափոխի. բայց ներգրավված մարդիկ պետք է մտածեն այս պայմաններով ապագայի համար: Իսկ մյուսները, ովքեր ի վիճակի են առաջադեմ կրթության մեջ նոր խանգարող պարադիգմ բերելու, պետք է ուշադրություն դարձնեն, թե ինչ է կատարվում այստեղ: Այն արդյունավետ է, պարզապես, և պոտենցիալ չափազանց շահութաբեր է. և այն ժողովրդավարական է այնպես, որ օգուտ է բերում պոտենցիալ ուսանողներին ամբողջ աշխարհում:
Այս գրառումը միայն քերծում է այստեղի ներուժի մակերեսը: Եթե մենք ուզում ենք հավասարություն ձեռք բերել կրթության մեջ, այն պետք է սկսվի լայն ազգային, բարձրակարգ վաղ կրթությունից Ամերիկայում յուրաքանչյուր երեք տարեկան երեխայի համար, որին հաջորդում է բարձրակարգ մանկապարտեզը: Սրանք վճռորոշ տարիներ են ուղեղի զարգացման համար: Կարևորն այն է, որ Ամերիկան պետք է ամբողջությամբ վերանայի միջնակարգ կրթությունը՝ ԱՄՆ-ը զարգացած աշխարհի լավագույն քառորդում դասելու համար: Այսօր Ամերիկայի երիտասարդությունը զբաղեցնում է այդ զարգացած երկրների ստորին կեսը: Հաջորդը, նորարարական տեխնոլոգիաները, որոնք զուգորդվում են տեղական համայնքների մասնակցությամբ, կարող են համագործակցել հեռավար ուսուցման համակարգերի հետ և կարող է նույնիսկ ֆիզիկական դաստիարակության ծրագրեր տրամադրել ընդունված ուսանողներին: Ի վերջո, կրթական հաստատությունները, որոնք համագործակցում են կառավարության և տեղական համայնքների հետ, կարող են ստեղծել բեկումնային կրթական փորձառություններ ցանկացած ազգի ամենաթանկ արժեքի` նրա երեխաների համար: Ամերիկայի ապագան կախված կլինի այս տեսակի նորարարության հաջողությունից:
Աղբյուր՝ https://www.forbes.com/sites/petergeorgescu/2022/04/28/an-educational-revolution-waiting-to-happen/